In mijn klas zitten leerlingen met een zeer uiteenlopend NT2 niveau.

Er leerlingen met heel specifieke taalproblemen ( dyslexie, geen intuïtie voor zinsbouw, geen kort geheugen,  enz...) maar ook leerlingen die weliswaar ongeschoold zijn, maar met veel  woordaanbod heel snel vorderen.

Links boven staan oefeningen voor zwakke leerders vaak met specifieke moeilijkheden en rechts  oefeningen voor de snelle leerders.

Nog veel lege vakjes?

Ja, er is nog veel te doen, want het is de bedoeling dat ze allemaal vol komen!

verhalen schrijven